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班級活動不利于發(fā)展學生的個性。
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班級物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境的建設,可以為學生創(chuàng)設積極健康的成長氛圍,但不是建設良好班風的重要途徑。
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班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員,讓他們在履行職責中增強責任感和義務感,促使其盡快成長。
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