(1)把握現(xiàn)狀,為教育管理與決策提供參考。(2)診斷問題,為教育教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。(3)引導(dǎo)輿論,為社會、學(xué)校樹立導(dǎo)向。
A.學(xué)生總體發(fā)展?fàn)顩rB.學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的群體和區(qū)域差異C.影響學(xué)生發(fā)展的相關(guān)因素D.學(xué)生的平均成績
A.臨界組法B.修正的安哥夫法C.擴(kuò)展安哥夫法D.書簽法