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我國大學(xué)課程主要依據(jù)目標模式(泰勒原理)進行編制。
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高等教育的文化功能除了具有文化選擇、文化創(chuàng)新的基本功能以外,還具有文化保存、文化傳播和交流的特殊功能。
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我國絕大多數(shù)高校管理制度屬于行政權(quán)力主導(dǎo)型,高校組織管理結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)直線—職能型,?!?系結(jié)構(gòu)的科層制特點明顯。
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