A.教學評價不能帶有任何的主觀臆斷 B.教學評價不僅可以調動教師工作的積極性,還能激發(fā)學生的學習興趣 C.教學評價的唯一目的就是要找出教學中所存在的問題,以便“對癥下藥” D.教學評價是依據(jù)教育目標及有關標準對教學活動做出判斷的
A.Permission Gates B.Synchronise Gates C.Condition Gates D.Schedule Gates
A.采用學生朗讀形式教學 B.擴大和緊密英語學習共同體 C.促進學生主動建構的英語學習 D.創(chuàng)設英語學習環(huán)境