下面是某初中教師在講授《大河流域--人類文明的搖籃》一課時的教學片段：師：上面我們通過對五位文學家、藝術家生平和作品的了解，感受到了文藝復興和人文主義的思想內(nèi)核。師：現(xiàn)在我們來歸納一下，什么是文藝復興，什么是人文主義？（展示對人文主義的總結(jié)）核心是重視人性，要求把人從宗教束縛中解放出來。否定神的絕對權威，肯定人的價值，頌揚人的力量；反對神學的禁欲主義和來世觀，肯定人追求現(xiàn)世財富、幸福、享樂的權利；反對宗教束縛下的麻木順從，要求自由平等和個性解放；反對蒙昧與迷信，追求知識，探索自然，研究科學。人文主義精神使歐洲人重新以人的眼光定位自己、探索世界，在這一過程中，涌現(xiàn)出了發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布、提出“日心說”的哥白尼、掀起科學革命的牛頓。于是，近代自然科學體系建立，人類文明邁入工業(yè)文明時代。文藝復興的重大歷史意義在于它促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心，在于人的覺醒，在于人們把重點從來世轉(zhuǎn)移到現(xiàn)世。他喚醒了人們積極進取的精神、創(chuàng)造精神以及科學實驗的精神，從而在精神方面為新時代的到來開辟了道路。同學們，前面我們探究了文藝復興，感受了文藝復興，完成了我們今天的學習過程?，F(xiàn)在，請同學們結(jié)合對文藝復興運動的學習，用一句話來概括你心中的文藝復興。請把你今天的認識，寫在老師發(fā)的卡片紙上。（板書：回味文藝復興--我心中的文藝復興）生1：名為文藝復興，實為思想。生2：每個人都是神，能夠掌握自己命運的人就是神。生3：真愛的釋放，真情的流露，真心的表達，真理的肯定。生4：用人的智慧來瓦解愚昧，用人的靈魂來解脫束縛，用人的力量開啟從光明射向黑暗的靈光！生5：文藝復興解放了人們的思想，對科學、經(jīng)濟、文藝、生活都產(chǎn)生了深刻的影響，是反封建斗爭的有力武器，但它過分強調(diào)人的作用，造成了人性的膨脹，社會的混亂，這是它不利的一面。師：法國文豪雨果曾經(jīng)說過：“比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！贝蠹也灰?，正是文藝復興運動解放了人的心靈，宣揚了人的理性，人類才步入了今天這個思想解放、行動自由的現(xiàn)代社會。問題：