A.計劃
B.行動
C.觀察
D.反思

A.德國
B.美國
C.英國
D.法國

A.單純隨機抽樣
B.分類抽樣法
C.多級抽樣法
D.有意抽樣法

A.有利于解決教育教學(xué)實際問題，提高教育教學(xué)的質(zhì)量
B.有利于促進教育研究模式的變革，推動教育科學(xué)的發(fā)展
C.有利于提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)的發(fā)展
D.有利于提高教師自我意識，增強教師職業(yè)的樂趣與尊嚴(yán)

A.說理教育法
B.激勵法
C.榜樣示范法
D.角色模擬法

A.杜威
B.夸美紐斯
C.福祿貝
D.贊可夫