A.教師熟悉教材 B.幼兒自己熟悉教材 C.教師幫助幼兒熟悉教材 D.教師和幼兒一起熟悉教材
A.適宜的腦喚醒 B.不適宜的腦喚醒 C.適宜性功能 D.不適宜性功能
A.樂器操作能力 B.隨樂能力 C.合作協(xié)調(diào)能力 D.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力