A.復(fù)雜層次
B.決策層次
C.盡職層次
D.基礎(chǔ)層次

A.噪音
B.距離過(guò)近
C.缺乏手勢(shì)
D.光線不足
E.軀體缺陷

A.專業(yè)關(guān)懷存在于日常生活中
B.護(hù)理的本質(zhì)是文化關(guān)懷
C.護(hù)理專業(yè)關(guān)懷僅存在于護(hù)患關(guān)系中
D.護(hù)理的任務(wù)是為患者提供舒適安全的環(huán)境
E.文化關(guān)懷是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)

A.面部表情
B.儀表
C.身體姿勢(shì)
D.眼神
E.手勢(shì)

A.教學(xué)內(nèi)容一次不宜過(guò)多，以20-30分鐘為宜
B.是最常用的健康教育方式
C.可提高學(xué)習(xí)者的興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)
D.方式形象、具體

A.關(guān)懷
B.照顧
C.治療
D.保健
E.防病

A.提前熟悉新環(huán)境的文化模式
B.主動(dòng)接觸新環(huán)境中的文化模式
C.尋找和利用支持系統(tǒng)
D.避免接觸新環(huán)境中的文化模式
E.避免與新環(huán)境建立聯(lián)系

A.麻醉清醒前
B.麻醉清醒后
C.疼痛發(fā)作前
D.疼痛發(fā)作時(shí)
E.疼痛發(fā)作后