衛(wèi)生統(tǒng)計學章節(jié)練習(2020.05.29)

名詞解釋
abridged life table
答案：
簡略壽命表，如果年齡分組的組矩不是1歲時，稱為簡略壽命表，簡略壽命表的組矩一般是5歲，但是0歲作為一個獨立組。
問答題
請簡述什么是小概率事件？對于一次隨機抽樣，能否認為小概率事件是不可能發(fā)生的？
答案：在統(tǒng)計學中，如果隨機事件發(fā)生的概率小于或等于0.05，則通常可以認為是一個小概率事件，表示該事件在大多數(shù)情況下不會發(fā)生，...
問答題
什么是方差分析？方差分析的主要用途是什么？
答案：（1）方差分析：又稱F檢驗，包括單因素方差分析和多因素方差分析。無論哪種方差分析都是通過對數(shù)據(jù)變異的分解，判斷不同樣本所...
問答題
簡述t分布曲線面積與模糊t值間關系。
答案：①t界值表中一側尾部面積稱為單側概率（α）
②在相同自由度時|t|值增大，α減小
③相同α時，單...
單項選擇題
采用配對設計的主要目的是（）。
A.減少樣本含量
B.減少混雜因素對結果的影響
C.提高統(tǒng)計檢驗的功效
D.有利于統(tǒng)計分析
判斷題
回歸系數(shù)越大，兩變量的數(shù)量關系越密切。
答案：錯誤
判斷題
如果國家對飲用水規(guī)定平均每毫升合格飲用水中的細菌總數(shù)不超過100個，因此檢驗人員在待檢的飲用水中隨機抽取1毫升樣品進行檢驗，如果1毫升樣品中的細菌總數(shù)超過100個，則可以認為該飲用水不合格。
答案：錯誤
問答題
總體均數(shù)的可信區(qū)間中的可信度和區(qū)間的寬度各說明什么問題？
答案：可信度：反映了估計準確度；
區(qū)間寬度的一半：反映了估計的精度。
單項選擇題
欲描述某縣五歲以下兒童近三年來各年的死亡人數(shù)，可繪制（）
A.條圖
B.圓圖
C.線圖
D.直方圖
E.散點圖
單項選擇題
兩組有序分類資料的秩和檢驗中，各等級的平均秩次為（）。
A.該等級的秩次范圍的上界
B.該等級的秩次范圍的下界
C.該等級的秩次范圍的上界、下界的平均數(shù)
D.該等級的秩次范圍的上界、下界的之和

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衛(wèi)生統(tǒng)計學章節(jié)練習(2020.05.29)

abridged life table

請簡述什么是小概率事件？對于一次隨機抽樣，能否認為小概率事件是不可能發(fā)生的？

什么是方差分析？方差分析的主要用途是什么？

簡述t分布曲線面積與模糊t值間關系。

采用配對設計的主要目的是（）。

回歸系數(shù)越大，兩變量的數(shù)量關系越密切。

如果國家對飲用水規(guī)定平均每毫升合格飲用水中的細菌總數(shù)不超過100個，因此檢驗人員在待檢的飲用水中隨機抽取1毫升樣品進行檢驗，如果1毫升樣品中的細菌總數(shù)超過100個，則可以認為該飲用水不合格。

總體均數(shù)的可信區(qū)間中的可信度和區(qū)間的寬度各說明什么問題？

欲描述某縣五歲以下兒童近三年來各年的死亡人數(shù)，可繪制（）

兩組有序分類資料的秩和檢驗中，各等級的平均秩次為（）。

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衛(wèi)生統(tǒng)計學章節(jié)練習(2020.05.29)

abridged life table

請簡述什么是小概率事件？對于一次隨機抽樣，能否認為小概率事件是不可能發(fā)生的？

什么是方差分析？方差分析的主要用途是什么？

簡述t分布曲線面積與模糊t值間關系。

采用配對設計的主要目的是（）。

回歸系數(shù)越大，兩變量的數(shù)量關系越密切。

總體均數(shù)的可信區(qū)間中的可信度和區(qū)間的寬度各說明什么問題？

欲描述某縣五歲以下兒童近三年來各年的死亡人數(shù)，可繪制（）

兩組有序分類資料的秩和檢驗中，各等級的平均秩次為（）。

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請簡述什么是小概率事件？對于一次隨機抽樣，能否認為小概率事件是不可能發(fā)生的？

什么是方差分析？方差分析的主要用途是什么？

采用配對設計的主要目的是（）。

回歸系數(shù)越大，兩變量的數(shù)量關系越密切。

總體均數(shù)的可信區(qū)間中的可信度和區(qū)間的寬度各說明什么問題？

兩組有序分類資料的秩和檢驗中，各等級的平均秩次為（）。