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初級(jí)中學(xué)物理物理教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)答題每日一練(2016.05.07)

問(wèn)答題
教師播放了瀑布和郭晶晶跳水的鏡頭。學(xué)生對(duì)郭晶晶的跳水動(dòng)作報(bào)以熱烈的掌聲。教師：瀑布和郭晶晶跳水的動(dòng)作有什么共同點(diǎn)呢？學(xué)生：下落方向都是向下的。教師：都是向下落向地面，說(shuō)得真好。教師：在我們生活中，還有其他類似現(xiàn)象嗎？學(xué)生分別舉了跳傘運(yùn)動(dòng)員、鉛球、雨滴等例子。教師對(duì)每一位學(xué)生的回答都用“好”“很好”做了點(diǎn)評(píng)。教師：為什么這些物體都會(huì)向地面落呀？學(xué)生：因?yàn)榈厍蛟谖鼈儭＝處煟何覀冎?，重力的作用使物體落向地面，大家能不能根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)方案證明重力的方向？學(xué)生闡述實(shí)驗(yàn)方案：利用細(xì)線懸掛小球，然后剪斷細(xì)線，觀察小球下落方向就可以知道重力方向。教師：說(shuō)得好，你試試看。學(xué)生剪斷細(xì)線，小球下落。教師：大家覺(jué)得這種方案怎么樣？其他學(xué)生：很好。教師：易于觀察嗎？學(xué)生：不易于。教師：那就是說(shuō)只能憑大概印象得出結(jié)論。學(xué)生：這樣不太準(zhǔn)確。問(wèn)題：以上是初中物理《重力》教學(xué)的一個(gè)教學(xué)片段，請(qǐng)對(duì)上述教學(xué)片段做出教學(xué)評(píng)價(jià)。
答案：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)是對(duì)教師前面所給提示的直接應(yīng)用，是對(duì)教師理論提示的機(jī)械實(shí)踐重復(fù)。教師仍然用“說(shuō)得好&rd...
問(wèn)答題
“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”是《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理論之一。結(jié)合初中物理課程簡(jiǎn)述倡導(dǎo)“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”的意義。
答案：（1）為了使學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要，為了使學(xué)生全面發(fā)展，必須讓學(xué)生整體地了解科學(xué)的發(fā)展以及與社會(huì)科學(xué)的相互滲透，自然...
問(wèn)答題
閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中關(guān)于“彈力”的內(nèi)容要求是：通過(guò)常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果。材料二：某版本初中物理教材中“彈力”一節(jié)為“練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)1.觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，并認(rèn)清它的每個(gè)小格表示多少牛。2.檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。3.用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，分別使指針指到1N、3N、SN的位置，感受1N、3N、5N的力。4.測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。（1）把文具袋懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F=_______。（2）用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拖動(dòng)桌面上的文具袋，測(cè)量文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F=_______。5.總結(jié)使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的幾點(diǎn)操作要求。材料三：教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，已學(xué)過(guò)力等知識(shí)。任務(wù)：（1）簡(jiǎn)述什么是彈力。（2）根據(jù)上述材料，完成“彈力”學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。（不少于300字）
答案：（1）物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。
（2）一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
（1）...
問(wèn)答題
案例：某教師為了解學(xué)生對(duì)浮力、二力平衡等知識(shí)的掌握情況，設(shè)計(jì)了如下檢測(cè)題，檢測(cè)結(jié)果是每個(gè)選項(xiàng)都有學(xué)生選擇，選擇B項(xiàng)的居多。題目：如圖所示，重為SN的木塊A在水中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)繩子的拉力為3N，木塊所受浮力的大小和方向是（）。A.8N，豎直向上B.5N，豎直向上C.3N，豎直向上D.2N，豎直向上問(wèn)題：（1）指出正確選項(xiàng)，針對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)分析學(xué)生在物理知識(shí)方面可能存在的問(wèn)題。（2）針對(duì)學(xué)生的解答，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，幫助學(xué)生掌握解答此類問(wèn)題的正確思路和方法。
答案：（1）正確選項(xiàng)為A。學(xué)生存在的問(wèn)題是雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了二力平衡，并且也學(xué)習(xí)了浮力，但是學(xué)生解決問(wèn)題一直是停留在只有兩個(gè)力的情...
問(wèn)答題
中學(xué)物理教學(xué)中利用前概念進(jìn)行物理教學(xué)的基本方法有哪些？
答案：利用前概念進(jìn)行物理教學(xué)的基本方法是：
（1）了解學(xué)生已有的前概念。教師在開始講授有關(guān)的物理內(nèi)容之前應(yīng)通過(guò)一定的...