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主要發(fā)達(dá)國家初等學(xué)校管理的共同特點是:各國都重視初等教育學(xué)校的社會和公共性。
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英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評定中的課程作業(yè)的類型有:實踐作業(yè)。
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在西方主要發(fā)達(dá)國家學(xué)校道德教育的發(fā)展過程中,20世紀(jì)是最具變化的年代,它經(jīng)歷了由興盛走向衰落再回歸復(fù)興的過程。19世紀(jì)末20世紀(jì)初,西方學(xué)校道德教育開始被忽視。而在20世紀(jì)中期,道德教育在西方學(xué)校教育中實際上已走向衰落。
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