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問答題

【簡答題】設計一個心理學實驗，考察是否新的教學方法能夠顯著提高學生的學習成績。實驗設計的類型、實驗中的變量（自變量、因變量、額外變量）。

答案：實驗設計：單因素被試間設計（或者非等控制組設計）；自變量：教學方法（新、舊）；因變量：被試的學習成績。額外變量：兩組被試...

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【簡答題】心理學家想考察單詞熟悉性對被試命名單詞反應時的影響，他們通過隨機抽樣的方法尋找了30名大學生作被試。以100個單詞為刺激材料，其中為50個單詞為熟悉度高的單詞，另外50個為熟悉度低的單詞?？刂屏藛卧~的詞頻、詞性等因素。將100個單詞隨機呈現(xiàn)給每名被試，記錄被試的命名反應時。分析本實驗設計的類型。

答案：本實驗為單因素被試內(nèi)設計。

【簡答題】心理學家想考察單詞熟悉性對被試命名單詞反應時的影響，他們通過隨機抽樣的方法尋找了30名大學生作被試。以100個單詞為刺激材料，其中為50個單詞為熟悉度高的單詞，另外50個為熟悉度低的單詞?？刂屏藛卧~的詞頻、詞性等因素。將100個單詞隨機呈現(xiàn)給每名被試，記錄被試的命名反應時。請分析本實驗的自變量、因變量、額外變量

答案：本實驗的自變量：單詞的熟悉度（高、低）。因變量：被試對熟悉度不同的單詞的反應時。額外變量：詞頻、詞性等。