A、利用外顯的行為術語闡述學習目標,能將學習結果表述為一系列可觀察、可測量的行為,使其更加清晰明確。 B、過程與方法目標是有關過程與方法的要求,強調在實踐過程中學習。“過程”,重在“親歷”。“方法”應是具體而不是抽象的,應伴隨著知識的學習、技能的訓練,情感的體驗不能游離其外。 C、情感、態(tài)度與價值觀目標是對學生對待事物的基本看法與傾向性的要求。 D、知識與技能目標是指學生學習后應掌握的知識與技能。
A、小組人數(shù)以4-6人為宜 B、應該對小組成員進行合理分工,明確職責 C、學生自由組合與教師適當調整相結合組成小組 D、在時間安排上應綜合利用課內外時間開展學習活動
A、指定日志網址 B、添加日志分類 C、修改、刪除日志 D、將日志按一定順序排序