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問答題
【論述題】
某教師回到辦公室說：“二年二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了。他們不會我有什么辦法”。
如何理解教師主導作用，這位教師全面發(fā)揮主導作用嗎?
答案：
教師的主導作用，主要體現(xiàn)在兩個方面，既要講好課，會教學生，又要調(diào)動學生學習的積極性，使學生學會。而學生學習的積極性不會自...
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問答題
【論述題】某初中三年級一女生把一男生向其表達“愛慕之意”的情書交給了班主任，班主任認為要嚴肅處理，“殺一儆百”，于是在班會時把這封“情書”公之于眾，結果導致了這個男生的休學，請用所學的德育規(guī)律，德育原則分析該案例。
答案：
⑴這一案例中的班主任違背了學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律，違背了尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。⑵學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律...
