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1966年,國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織指出:教師工作應(yīng)當(dāng)被視為一種()。
A.專門職業(yè)
B.職業(yè)
C.技術(shù)
D.行業(yè)
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問答題
【論述題】教育寫作題(16分):由新教師成長為專家教師,會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折,在這一時期,教師可能出現(xiàn)各種問題,其中包括職業(yè)倦怠,如果不能得到很好的化解,可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作,題目自擬,體裁不限(詩歌除外)。
答案:
[參考例文]
四管齊下,克服職業(yè)倦怠
當(dāng)前中小學(xué)教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象,嚴重影響著教師的個人...
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問答題
【論述題】案例分析題(11分):新課改來了,幾家歡喜幾家憂。對于一些中老年教師,對新課改一時難以適應(yīng),他們在教學(xué)崗位上用自己的一套方式教了幾十年,突然說要課改,幾十年的習(xí)慣一下子扭轉(zhuǎn)不過來。請給這些教師完成角色轉(zhuǎn)變提出建議。
答案:
不同的課程對教師有不同的角色要求。在新課程背景下,學(xué)校發(fā)生變化——由使學(xué)生適應(yīng)學(xué)校要求變?yōu)檫m應(yīng)學(xué)...
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