A.具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段 B.由抽象思維向具體思維過(guò)渡階段 C.由具體思維向抽象思維過(guò)渡階段 D.完全屬于具體形象思維階段
A.信號(hào)學(xué)習(xí) B.刺激反應(yīng)學(xué)習(xí) C.連鎖學(xué)習(xí) D.辨別學(xué)習(xí)
A.美國(guó)心理學(xué)家桑代克于1903年出版的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)的開(kāi)始 B.西方教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測(cè)驗(yàn)方面的成果,使教育心理學(xué)更科學(xué) C.布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng),教育心理學(xué)自此重視探討教育過(guò)程和學(xué)生心理 D.20世紀(jì)50年代,杜威實(shí)用主義對(duì)教育的影響