閱讀下面的教學反思（節(jié)選），按照要求答題。重視學生的情感態(tài)度與價值觀，沒有情感的教育是失敗的，沒有情感的課堂是痛苦的，讓學生能把自己的喜怒哀樂表現(xiàn)出來，在課堂上能真情流露，與主人公共命運，與作者形成情感的交流與對話，以情來陶冶學生，以情來激勵學生。情感既是教育的目標，也是教育的手段。比如，在學習《背影》一文時，我首先讓學生聽了《父親》的歌曲，然后讓學生談自己的父親，想想父親給自己的關(guān)愛。其實老師如果有能力，最好自己給學生唱，或者讓有能力的學生唱，這樣學生更有深刻的體會。我在教學《白楊禮贊》的時候，給學生唱《小白楊》，盡管唱得沒有歌星好，可是學生還是覺得我們老師真行，于是就更加深了學生對老師的崇拜，也激發(fā)了學生的學習興趣。對上述教學反思片段分析不正確的是（）。