A.基于知識積累和生活經(jīng)驗思考、領(lǐng)悟與闡釋文本意蘊
B.從不同的角度和層面體察、闡發(fā)與評價文本內(nèi)容或形式
C.引領(lǐng)學生理解古典詩歌內(nèi)容，體察作者情感
D.引導學生關(guān)注作者的語言風格與創(chuàng)作特點

A.圖片展現(xiàn)了蓮花的真實景象，妨礙學生對蓮花的特點的掌握
B.將蓮的抽象特點直觀化、形象化，幫助學生體會作者的感情
C.引導學生展開想象，促進教學目標的快速達成
D.對學生理解課文作用不大，屬于無效的教學手段的運用