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歸納是復習歷史活化知識的重要方法。某同學將《黃帝內經(jīng)》《傷寒雜病論》《齊民要術》《農政全書》歸為一類。按其歸納標準,他還可以選擇()
A.《離騷》
B.《石氏星表》
C.《四書章句集注》
D.《紅樓夢》
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明朝后期開始,利瑪竇等歐洲傳教士先后來華,把歐洲的天文、數(shù)學、地理等著作介紹到中國,同時把中國的《大學》《論語》等典籍介紹到歐洲,歐洲學者稱之為“一次相互的啟蒙”。這表明當時()
A.“中學西傳”與“西學東漸”客觀并存
B.傳教士為中國的自然科學注入新的生機
C.儒家經(jīng)典成為歐洲啟蒙運動的重要武器
D.“相互的啟蒙”推動中西文明轉型進步
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孔多塞所著的《人類精神進步史表綱要》,在評價中國的四大發(fā)明時說:“鐵盔鐵甲、幾乎是無懈可擊的騎術、使用長矛、長槍或刀劍,——這種貴族對平民所具有的優(yōu)勢終于全部都消逝了;而摧毀對人類的自由的和對他們的真正平等的最后這道障礙的,卻是由于最初一眼看去似乎是在威脅著要消滅整個人類的這樣一種發(fā)明。”這項發(fā)明是()
A.指南針
B.火藥
C.造紙術
D.印刷術
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