你可能感興趣的試題

單項選擇題

圖式被用做一種有用的（）。它提供了看待幼兒的另一種方式，使我們關注一些看似沒有關聯(lián)的細節(jié)，從這些細節(jié)里既看不出明顯的學習跡象，也看不出隨后的行動是什么。

A.心理現(xiàn)象
B.心理規(guī)律
C.觀察工具
D.干預工具

單項選擇題

以下哪種說法是對“圖式”的正確定義？（）

A.圖式是兒童繪畫時做標記的各種符號。
B.圖式是一種反復出現(xiàn)的行為模式，通過這種行為模式經(jīng)驗被同化并逐漸獲得協(xié)調(diào)。
C.圖式是指圍繞某一個主題組織起來的教學活動網(wǎng)絡圖。
D.圖式是人腦中已有的知識經(jīng)驗的網(wǎng)絡，這種經(jīng)驗網(wǎng)絡為兒童學習發(fā)展所用，是后天習得的。

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以下都屬于幼兒圖式的有哪些選項？（）

你可能感興趣的試題

圖式被用做一種有用的（）。它提供了看待幼兒的另一種方式，使我們關注一些看似沒有關聯(lián)的細節(jié)，從這些細節(jié)里既看不出明顯的學習跡象，也看不出隨后的行動是什么。

以下哪種說法是對“圖式”的正確定義？（）

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以下都屬于幼兒圖式的有哪些選項？（）

圖式被用做一種有用的（）。它提供了看待幼兒的另一種方式，使我們關注一些看似沒有關聯(lián)的細節(jié)，從這些細節(jié)里既看不出明顯的學習跡象，也看不出隨后的行動是什么。

以下哪種說法是對“圖式”的正確定義？（）