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單項選擇題

【案例分析題】

薛某,男,9歲,小學三年級學生。班主任發(fā)現(xiàn),薛某這個學期成績退步很快,經(jīng)常不交作業(yè),還喜歡和老師唱反調。上星期發(fā)現(xiàn)薛某偷了辦理同學的錢,發(fā)現(xiàn)后薛某自己也不否認。薛某的父母因為孩子的表現(xiàn)感到難堪,對其一番痛打。打罵之后,薛某好了幾天后又和往常一樣。父母十分頭痛,但也沒有辦法。班主任找到社工小張,希望得到他的幫助。

小張接案后,著手收集服務對象的資料。小張與薛某會談了兩次,并通過他的班主任和家長了解情況。小張到薛某所在班級觀察過他上課和課間的表現(xiàn),并翻閱了其課程作業(yè)本和學習記錄表。但小張還是無法完全確定薛某的問題和需求。目前,小張不能采用的收集資料的方式是()

A.會談
B.對答方式
C.文獻記錄
D.觀察

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