單項(xiàng)選擇題

組織層面上看，學(xué)習(xí)型組織有助于（）。

A.促進(jìn)組織中形成員工之間探討和對(duì)話(huà)的氣氛
B.鼓勵(lì)員工共同合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
C.建立學(xué)習(xí)以及共享系統(tǒng)，促使成員邁向共同愿景
D.促進(jìn)組織與環(huán)境相適應(yīng)，更好地為社會(huì)以及大眾服務(wù)

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單項(xiàng)選擇題

結(jié)合工作過(guò)程，通過(guò)自我批評(píng)、信息反饋和相互交流，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，這反映了學(xué)習(xí)型組織（）的特征

A.員工個(gè)人終身學(xué)習(xí)
B.全員學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)工作化
D.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)型組織的邊界建立在（）。

A.根據(jù)職能劃分的邊界上
B.根據(jù)部門(mén)劃分的邊界上
C.根據(jù)流程劃分的邊界上
D.組織與外部要素互動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上

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組織層面上看，學(xué)習(xí)型組織有助于（）。

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結(jié)合工作過(guò)程，通過(guò)自我批評(píng)、信息反饋和相互交流，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，這反映了學(xué)習(xí)型組織（）的特征

學(xué)習(xí)型組織的邊界建立在（）。

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組織層面上看，學(xué)習(xí)型組織有助于（）。

結(jié)合工作過(guò)程，通過(guò)自我批評(píng)、信息反饋和相互交流，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，這反映了學(xué)習(xí)型組織（）的特征

學(xué)習(xí)型組織的邊界建立在（）。