A.可行的,是提高教學(xué)能力的有效途徑 B.有意義的,但對(duì)教學(xué)能力沒有提高 C.沒有必要,小學(xué)教師的主要職責(zé)是教好學(xué)生 D.當(dāng)今教育界所不提倡的
A.報(bào)復(fù) B.逃避 C.順從 D.自尊
A.對(duì)象的限定性 B.關(guān)系的規(guī)范性 C.學(xué)生的被動(dòng)性 D.教師的主導(dǎo)性