A.刺激一反應理論 B.認知發(fā)現(xiàn)理論 C.聯(lián)結一認知理論 D.有意義接受學習理論
A.學生在教育活動中是被動的客體 B.教師在教育活動中是被動的客體 C.教師在教育活動中發(fā)揮主導作用 D.學生在教育活動中發(fā)揮主導作用
A.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護法》 C.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 D.《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》