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A.生活方式管理
B.需求管理和疾病管理
C.單病種分類管理
D.災(zāi)難性病傷管理和殘疾管理
E.綜合的群體健康管理

A.其實質(zhì)是認(rèn)知理論在健康教育中的應(yīng)用
B.可以簡單地表示為知識一信念一行為
C.知識、信念和行為之間存在因果關(guān)系
D.知識的獲得一定導(dǎo)致信念的改變
E.其目的是改變不良行為

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