A.加強品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治課程的教育教學。 B.推動學科統(tǒng)籌,特別是加強德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等課程教學的管理和評價,提升綜合育人效果。 C.開發(fā)有效的地方課程和學校課程,豐富學校德育資源。 D.開展學科德育精品課程展示活動,引導各學科教師依據(jù)課程標準和學生實際情況,設計相應的教學活動,在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時,將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀自然融入課程教學全過程。
A.加強網(wǎng)絡道德教育,引導學生文明上網(wǎng),樹立網(wǎng)絡責任意識,增強對不良信息的辨別能力,防止網(wǎng)絡沉迷或受到不良影響。 B.加強網(wǎng)絡法制教育,培養(yǎng)學生依法使用網(wǎng)絡的意識,自覺抵制網(wǎng)絡不法行為。 C.加強網(wǎng)絡正面引導,推進德育工作信息化建設,充分利用國家教育資源公共服務平臺和積極健康的網(wǎng)絡教育資源,凝聚廣大師生,形成良好互動。 D.鼓勵開展積極向上的校園網(wǎng)絡文化活動,組織以“中國夢”“三愛”“三節(jié)”為主題的微視頻創(chuàng)作展示。
A.加強制度建設,建立健全心理健康教育的各項規(guī)章制度,規(guī)范和促進學校心理健康教育工作。 B.加強課程建設,保證心理健康教育時間,合理安排教育內(nèi)容,創(chuàng)新活動形式,科學有效開展心理健康教育。 C.加強場所建設,有條件的學校要設立中小學心理輔導室,保證心理健康教育必要的活動空間。 D.加強隊伍建設,每所學校至少配備一名專兼職心理健康教育教師,關(guān)心其生活條件與專業(yè)發(fā)展。