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單項選擇題

一位受督導學員在技能教學方面沒有精進，BCBA在觀察了受督導學員的教學操作后發(fā)現(xiàn)，受督導學員在對服務對象完成教學后，并沒有提供重復的練習機會，服務對象新習得的機會很快就遺忘了。這位BCBA應該怎么做？（）

A.只提醒學員要記得復習服務對象已掌握的技能，不能提醒太多。
B.請學員查找相關教學目標的文獻，梳理一下教學策略。
C.向BACB報告學員沒有為服務對象提供成功的教學
D.在觀察結束后，立即為學員提供反饋，并進行技能復習教學的演示。

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單項選擇題

在每次完成督導后，BCBA都會給學員們一個具體的書面反饋，清晰地記錄了督導過程的一些疑問及解答，這位BCBA給每位學員的反饋都是一模一樣的。這么做（）

A.是每位督導該做的。
B.太具體了，應該讓受督導者自己思考應該怎么做。
C.不利于對受督導者的個別化反饋。
D.不需要每次都給反饋

單項選擇題

一位家長聘請了行為分析師入校為自己的孩子解決學業(yè)逃避行為，在這個過程中，學校聯(lián)系行為分析師，希望行為分析師提供這名學生的學業(yè)逃避行為的數(shù)據(jù)和干預計劃。行為分析師應該怎么做？（）

A.將數(shù)據(jù)和干預計劃發(fā)送給學校。
B.先將數(shù)據(jù)和干預計劃發(fā)送給學校，然后通過家長。
C.在發(fā)送數(shù)據(jù)和干預計劃前先獲得家長的書面知情同意書。
D.在發(fā)送數(shù)據(jù)和干預計劃前先獲得家長的口頭知情同意書。