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單項選擇題

按照認知心理學的觀點，程序性知識是（）。

A.關于事物及其關系的知識
B.關于是什么、為什么的知識
C.關于怎么做的知識
D.關于如何學習、如何思維的知識

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單項選擇題

教師在課堂上經常引導學生將所學的知識進行歸類、組織與系統(tǒng)化，從而使學生融會貫通。這體現(xiàn)的教學策略是（）。

A.意義構建策略
B.認知結構優(yōu)化策略
C.動機激發(fā)策略
D.注意選擇策略

單項選擇題

教師在教學中加強上層的知識節(jié)點和下層的知識節(jié)點之間的聯(lián)系，屬于（）。

A.動機激發(fā)策略
B.復述策略
C.注意選擇策略
D.認知結構優(yōu)化策略