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問答題

【簡答題】英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷殺死了校長家的狗，這在西方國家是難以原諒的錯誤。但麥克勞德遇到了—位高明的校長，懲罰是畫出兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。這個特殊的懲罰使小麥克勞德愛上了生物學，并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾的領獎臺。你從這個故事中得到哪些啟示？

答案：從故事中得到的最主要的啟示是合理運用懲罰。在學校教育中，我們通常是給學生呈現(xiàn)厭惡刺激，或者使用隔離性措施，讓學生體驗到不...

你可能感興趣的試題

【簡答題】羅森塔爾做過一個實驗：有10個老師，給每個老師分配一組學生，他們被告知，這群學生事前經(jīng)過“測試”，有一半的學生智力超群，其他一半學生則是普通智商。所以就有10個老師10組學生，每個老師一組學生，每組的一半是經(jīng)“測試”智力超群的，另外一半是普通智商。當教師完成教學后，實驗者對學生進行了測試，測試結(jié)果顯示，被“測試”過的學生中，智力超群的表現(xiàn)要優(yōu)于普通智商的，是普通智商的2倍，當然這是我們預料中的結(jié)果，也是老師預料中的結(jié)果。但是最后，老師們被告知，這群學生事前根本沒有被測試過，沒有智商上的差別。結(jié)合例子用教育心理學的知識說明教師對學生的影響。

答案：（1）案例所述指的是教師期望效應，也叫羅森塔爾效應或皮革馬利翁效應，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所...

【案例分析題】小明的英語成績很好，因為英語老師器重他。他也很喜歡英語老師，每當上英語課，小明就覺得精神百倍，一做英語題，他就覺得勁頭十足。但前不久，英語老師調(diào)去另一所學校任教，班上換了新的英語老師。新的英語老師對小明不夠了解，自然不如原來的英語老師那樣對他青睞有加，小明沒有像以前那樣得到足夠的重視，覺得與新的英語老師沒有默契，上英語課、做英語作業(yè)都失去了原來的那種勁頭，學習成績慢慢地滑下來了。小明過得很郁悶，看著一天天下滑的成績也很頭疼和著急。請用學習動機的相關(guān)理論分析：結(jié)合本案例，請你談談在形成學習動機的過程中，我們應注意哪些問題？

答案：在形成學習動機的過程中，應該注意：
①教師要合理利用學生的內(nèi)部動機。內(nèi)部動機是學習最內(nèi)在的動力。只有激發(fā)學生的...