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問答題
【案例分析題】小李在班級(jí)中成績一般，是老師和同學(xué)忽視的對(duì)象。有一天上語文課，他在那里疊紙飛機(jī)，為了引起同學(xué)和老師的注意，他把飛機(jī)投向空中。語文老師當(dāng)場(chǎng)在全班同學(xué)面前批評(píng)了他。請(qǐng)你用其他的學(xué)習(xí)理論，提出更好的處理方法。
答案：
根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，個(gè)體可以通過替代強(qiáng)化，即觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。也就是說，老師最好的方法是在班...
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問答題
【案例分析題】
小李在班級(jí)中成績一般，是老師和同學(xué)忽視的對(duì)象。有一天上語文課，他在那里疊紙飛機(jī)，為了引起同學(xué)和老師的注意，他把飛機(jī)投向空中。語文老師當(dāng)場(chǎng)在全班同學(xué)面前批評(píng)了他。
請(qǐng)用行為主義學(xué)習(xí)理論分析這個(gè)語文老師處理問題的方法及其效果。
答案：
根據(jù)行為主義學(xué)習(xí)理論，語文老師所采取的方法是懲罰，這樣不僅不會(huì)改變小李的不良行為，反而迎合了他渴望被老師和同學(xué)注意的需要...
問答題
【【案例分析題】】小李在班級(jí)中成績一般，是老師和同學(xué)忽視的對(duì)象。有一天上語文課，他在那里疊紙飛機(jī)，為了引起同學(xué)和老師的注意，他把飛機(jī)投向空中。語文老師當(dāng)場(chǎng)在全班同學(xué)面前批評(píng)了他。請(qǐng)你用其他的學(xué)習(xí)理論，提出更好的處理方法。
答案：
根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，個(gè)體可以通過替代強(qiáng)化，即觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。也就是說，老師最好的方法是在班...
