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單項(xiàng)選擇題

從教師個(gè)人對(duì)待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在著四種不同的境界，即厭教，功利，熱愛，樂教，其中（）是我們應(yīng)該向往和追求的。

A.厭教
B.功利
C.熱愛
D.樂教

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單項(xiàng)選擇題

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的（）。

A.對(duì)教師工作的促進(jìn)功能
B.對(duì)教育對(duì)象的教育功能
C.對(duì)社會(huì)文明的示范功能
D.對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

單項(xiàng)選擇題

“羅森塔爾效應(yīng)”實(shí)質(zhì)上反映的是（）。

A.師愛效應(yīng)
B.母愛效應(yīng)
C.連帶效應(yīng)
D.師長(zhǎng)效應(yīng)