A.使學術體制成為偏見的生產地 B.以服務自己的利益為尚 C.能夠建立完整而貫通的理論傳統(tǒng)和嚴格的方法學訓練 D.建立虛假的權威
A.高等學校在學科設置上有無自主權 B.學科門類體系 C.學科分類方法 D.制度制作主體
A.教學活動的小規(guī)模化B.教學活動的短學程化C.教學活動場所多樣化D.教學活動的自主引領化