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多項選擇題

新課程下的一堂好課，應該明確地凸現(xiàn)在課堂教學主體——學生的身上，主要考察學生在課堂上的學習狀態(tài)。所以，應該從三個方面對學生的學習效果進行評價，即（）、學生的交流以及（）。

A.學生與老師的互動
B.學生的達成
C.學生的參與
D.學生實踐

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單項選擇題

從教學技能發(fā)展過程的本質特征和發(fā)展方向來看，個體教師在已掌握教學技能的基礎上，不斷地進行教學實踐，使已掌握的教學技能首先發(fā)展成為教學技巧，再經(jīng)過創(chuàng)新發(fā)展成教學技藝，最終達到教學的最高追求（）。

A.教學藝術
B.教學能力
C.教學水平
D.教學質量

單項選擇題

教學技能的發(fā)展過程是個體教師對已掌握的教學技能不斷的進行教學實踐、（）、完善創(chuàng)新的過程。

A.技能訓練
B.探究修正
C.強化技能
D.培養(yǎng)能力