A.瑞吉歐教育體系的理念來自三方面:進步主義思潮、建構主義理論和意大利特有的文化和政治 B.在瑞吉歐的方案活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達是知識建構的基本要素 C.在瑞吉歐的方案活動中,記錄既是學習的過程,又是學習的結果 D.在瑞吉歐教育體系中,教師是兒童的伙伴、養(yǎng)育者和指導者 E.在瑞吉歐教育工作者看來,存在于個體與他人之間的關系是教育最為關注的問題
A.選擇的主題應與兒童的生活相貼近,并能被用于他的日常生活 B.應能引起兒童的興趣,并能運用已學的技能 C.應能為兒童未來的生活作準備 D.應有益于平衡幼兒園的課程 E.應能充分運用幼兒園和社區(qū)的資源
A.兒童的學習動機是為教師、為獎勵而工作 B.兒童的學習動機是兒童的興趣與投入,提升的努力與動機 C.兒童由教師提供的諸多活動中,選擇適合自己的挑戰(zhàn) D.教師和兒童都是專家,教師強調(diào)兒童已經(jīng)會的 E.師生共同為學習與成就負責