案例：小羊?yàn)槭裁床慌麓蠡依?br /> 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們強(qiáng)烈要求玩游戲，平時(shí)對(duì)孩子們要求很?chē)?yán)格的老師看著孩子們期望的目光，難得地答應(yīng)了孩子們的要求。于是老師和孩子們玩起了《老狼，老狼，幾點(diǎn)了》的游戲。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子們的奔跑能力，也是孩子們最喜愛(ài)的游戲。
老師先交代了游戲規(guī)則：墻角處是小羊的家，在老狼喊“天黑了”的時(shí)候，小羊們只要跑回墻角摸到墻壁，老狼就不會(huì)抓住小羊了，而跑得慢的小羊就會(huì)被老狼吃掉。
游戲開(kāi)始了。老師當(dāng)“老狼”，孩子們?nèi)际恰靶⊙颉??！靶⊙颉备凇袄侠恰钡暮竺妫煌５貑?wèn)：“老狼，老狼，幾點(diǎn)了？”“老狼”則不?；卮鹬．?dāng)“老狼”突然喊道“天黑了”的時(shí)候，“老狼”便張開(kāi)大口，伸開(kāi)雙臂去捉“小羊”，于是“小羊”便紛紛快速往“家”里跑。有兩個(gè)跑得慢的孩子被老師捉住，老師模仿老狼緊緊抱住“小羊”，張開(kāi)大嘴一口一口地做吃羊狀。沒(méi)想到被捉住的“小羊”不但不拼命反抗，爭(zhēng)取逃脫，反而在老師懷里咯咯地笑個(gè)不停?！袄侠恰敝缓眉傺b把兩只“羊”全部吃掉后放開(kāi)他們。
游戲又開(kāi)始了，這一次，當(dāng)“老狼”喊“天黑了”時(shí)，大部分“小羊”照常往“家”跑，可是有兩三只“小羊”故意跑得很慢被“老狼”捉住，當(dāng)“老狼”的老師沒(méi)有多想，仍然把他們抱住，“吃掉”。
然后游戲再次開(kāi)始。
讓“老狼”沒(méi)有想到的是，這次游戲時(shí)，當(dāng)他喊道“天黑了”的時(shí)候，所有“小羊”不僅不往“家”里跑，反而爭(zhēng)先恐后地朝“老狼”的懷里撲，“老狼”使勁地“吃”了這個(gè)“吃”那個(gè)，都招架不住了。
“小羊”個(gè)個(gè)樂(lè)得哈哈笑，一點(diǎn)兒也不怕大灰狼。這下子游戲無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行下去了。
老師想了想，把孩子們召集起來(lái)，修改了游戲規(guī)則，改為當(dāng)說(shuō)出“天黑了”的時(shí)候，老狼往“家”里跑，小羊來(lái)追。游戲重新開(kāi)始，孩子們興奮極了，當(dāng)“老狼”假裝害怕往“家”跑時(shí)，“小羊”使勁地追趕，齊心合力把“老狼”轟回了“家”。“小羊”勝利了，高興地跳著，笑著。

李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動(dòng)。還沒(méi)等游戲結(jié)束，一個(gè)幼兒就問(wèn)李
老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”