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問(wèn)答題

【案例分析題】一位禪師晚間出來(lái)練功,看到墻角下有堆壘起的石頭,禪師知道這是徒弟違反寺規(guī)跳出寺院玩樂(lè)去了。正在這時(shí),禪師聽(tīng)到墻外有腳步聲,知道是徒弟回來(lái)了,于是他躬下身體,趴在石頭上,讓翻墻的徒弟踩著他的背下了墻頭。這徒弟低頭一看,自己踏著師傅的脊背,羞愧交加,無(wú)言以對(duì)。老禪師拍著他的肩膀說(shuō):“時(shí)間不早了,快回去吧。”老禪師寬容大度的教育機(jī)智令人叫絕,同時(shí),我也為老禪師巧妙設(shè)置臺(tái)階以喚醒徒弟的做法而折服。試用我國(guó)常用的德育原則分析禪師對(duì)徒弟的教育案例,具體說(shuō)明其中哪些地方體現(xiàn)了哪些德育原則。

答案: 1、符合尊重?zé)釔?ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。該禪師對(duì)晚歸的徒弟讓他踏著自己的脊背進(jìn)寺,并且拍著他的肩膀說(shuō):“時(shí)間...
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問(wèn)答題

【案例分析題】開(kāi)學(xué)不久,陳老師發(fā)現(xiàn)楊朗同學(xué)有許多毛病。陳老師心想,像楊朗這樣的同學(xué)缺少的不是批評(píng)而是肯定和鼓勵(lì)。一次,陳老師找他談話(huà)說(shuō):“你有缺點(diǎn),但你也有不少優(yōu)點(diǎn),可能你自己還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這樣吧,我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長(zhǎng)處,不然我可要批評(píng)你了?!钡谌?,楊朗很不好意思地找到陳老師,滿(mǎn)臉通紅地說(shuō)“我心腸好,力氣大,畢業(yè)后想當(dāng)兵?!标惱蠋熉?tīng)了說(shuō):“這就是了不起的長(zhǎng)處。心腸好,樂(lè)于助人,到哪里都需要這種人。你力氣大,想當(dāng)兵,保家衛(wèi)國(guó),是很光榮的事,你的理想很實(shí)在。不過(guò)當(dāng)兵同樣需要科學(xué)文化知識(shí),需要有真才實(shí)學(xué)?!甭?tīng)了老師的話(huà),楊朗高興極了,臉上露出了微笑。試用我國(guó)中小學(xué)常用的德育原則分析上面的德育案例,具體說(shuō)明其中哪些地方體現(xiàn)了哪些德育原則。

答案: (1)正面教育為主的原則(該原則要求正面說(shuō)服教育為主,批評(píng)約束為輔,案例中對(duì)有許多毛病的楊朗同學(xué)陳老師沒(méi)有再以批評(píng)為手段...
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