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凱米斯(Kemmis,S)等人將反思劃分為三個層次:技術性反思、()、()。
答案:
實踐性反思;批判性反思
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填空題
教師實踐知識的特征包括:實踐性、情境性、()、()、()。
答案:
個人化;緘默性;經驗性
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格里菲思和坦恩(Griffiths&Tann)曾經指出,教師在長期的教學實踐中,會形成一些自認為理所當然的個人知識,這些知識如果沒有通過對話來公開化,就有可能會因為缺乏嚴格的檢視而淪為()。
答案:
愚昧的理論
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