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填空題

斯坦豪斯認(rèn)為沒(méi)有（）的發(fā)展就沒(méi)有教育的發(fā)展，而且發(fā)展的最好的手段不是通過(guò)明晰的目的，而是通過(guò)批評(píng)實(shí)踐。

答案：教師

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生態(tài)整合取向試圖把課程的三大來(lái)源，即學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)者的需要及（）的需要兼收并蓄。

答案：社會(huì)

（）目標(biāo)可以說(shuō)是在教育情境中、在解決的過(guò)程中產(chǎn)生，是學(xué)生和教師由內(nèi)在的價(jià)值觀引導(dǎo)的關(guān)于經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的方向感。

答案：生成性