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單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)障礙兒童的神經(jīng)系統(tǒng)特征是（）

A.言語(yǔ)障礙
B.腦結(jié)構(gòu)和腦機(jī)能輕度異常
C.智力落后
D.高焦慮和抑郁

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單項(xiàng)選擇題

將兒童當(dāng)前學(xué)業(yè)表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)與常模對(duì)比，如果兒童的學(xué)業(yè)明顯滯后常模中對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，那么就可以判斷為學(xué)習(xí)障礙，這種診斷模式被稱(chēng)為（）

A.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)評(píng)
B.常模參照測(cè)評(píng)
C.尺度參照測(cè)評(píng)
D.以課程為基礎(chǔ)的測(cè)評(píng)

單項(xiàng)選擇題

運(yùn)用不同的公式將預(yù)期的成就水平量化，再與學(xué)生實(shí)際的成就水平相比較，低于預(yù)期成就水平的學(xué)生被認(rèn)為存在學(xué)習(xí)障礙。這種診斷方法被稱(chēng)為（）

A.期望函數(shù)模式
B.標(biāo)準(zhǔn)分比較模式
C.年級(jí)水平偏離模式
D.回歸方程模式