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A.幫助教師更好把握循證醫(yī)學的教學理念和教學模式
B.幫助學習者更加完整準確的理解和掌握知識與技能
C.幫助學習者不斷自我更新，成為終身自我學習者
D.通過醫(yī)生行為的改變帶給病人更佳的臨床醫(yī)療效果
E.幫助學習者更快產出科研成果

A.某個因素可以既為預后因素又為危險因素
B.某因素可以只是某疾病的危險因素，與該疾病的預后關系不大
C.某因素可以只是某疾病的預后因素，與該疾病的發(fā)生無關
D.一個因素要么為預后因素，要么為危險因素

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