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單項(xiàng)選擇題

高等教育這一概念具有歷史性、比較性和（）。

A.專業(yè)性
B.學(xué)科性
C.延展性
D.職業(yè)性

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【案例分析題】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求。到2020年，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色、高水平的高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平，高等教育國際競爭力顯著增強(qiáng)。結(jié)合高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此的看法。

答案：高校教師的專業(yè)發(fā)展已成為高等教育改革和學(xué)校改進(jìn)的關(guān)鍵因素，提高高等教育質(zhì)量離不開高等學(xué)校教師的素養(yǎng)發(fā)展。
教師...

【論述題】有人說講授法是注入式教學(xué)，不是啟發(fā)式教學(xué)，“教學(xué)有法，但無定法”，談?wù)剬?duì)教學(xué)方法選擇和創(chuàng)新的理解。

答案：（1）講授法作為一種古老的教學(xué)方法，并不意味著是一種陳腐的“注入式”的教學(xué)方法，如果運(yùn)用得當(dāng)，照...