閱讀材料,完成下列問題。
為促進本地區(qū)的經(jīng)濟增長、社會進步、文化發(fā)展以及和平與穩(wěn)定,印度尼西亞、泰國等10國建立了東南亞國家聯(lián)盟(簡稱東盟)。東盟的主要機構(gòu)有首腦會議、外長會議、秘書處和專門委員會等。20世紀90年代初東盟發(fā)起區(qū)域合作進程:1994年成立東盟地區(qū)論壇,先后與中國、日本、韓國和美國等建立對話伙伴關(guān)系;2002年啟動東盟自由貿(mào)易區(qū)建設;2005年主辦首屆東亞峰會;2008年正式生效的《東盟憲章》明確了建設東盟共同體的發(fā)展方向和目標。
結(jié)合材料,概述東盟這一國際組織的主要特征。
閱讀材料,完成下列問題。
亞當•斯密認為,分工起因于交換能力。因此,分工程度總要受交換能力大小的限制,即要受市場大小的限制。如果市場過小,就不能鼓勵人們專門從事一種工作。運用經(jīng)濟學常識,評析斯密上述有關(guān)分工與交換關(guān)系的觀點。
馬騰飛(15歲)所在學校內(nèi)有一臺自動售貨機,里面擺放著多款飲料,每款飲料下方都有相應的價格標簽和按鈕。一天課間休息時,馬騰飛感覺口渴,來到該自動售貨機旁邊,投入對應價格的硬幣,并在自己想買的飲料下方按下按鈕。馬騰飛看到飲料出現(xiàn)在出口處,卻因出口處故障未能取出該瓶飲料。
針對本案例結(jié)合所學法律知識,回答下列問題:
(1)分析本案中合同訂立過程的兩個階段。
(2)本案中馬騰飛是否取得飲料的所有權(quán)?說明理由。