A.“微課”就是一段“短小精悍”的可以用于教學(xué)的短視頻。
B.“微課”和傳統(tǒng)課堂不同之處是不僅要追求“教學(xué)性”還要兼顧“表現(xiàn)力”，可視性、互動力可能會比教學(xué)性本身更重要。
C.“微課”“視頻的制作需要注意清晰、完整、流暢和科學(xué)。
D.“微課”通常會選取需要通過反復(fù)學(xué)習才能掌握領(lǐng)會，或者需要通過直觀印象才能深刻領(lǐng)悟的“關(guān)鍵點”進行設(shè)計。

A.“翻轉(zhuǎn)課堂”可以理解為一種重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生的新的教學(xué)方法。
B.“翻轉(zhuǎn)課堂”可以理解為是對基于印刷術(shù)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)流程的徹底顛覆，由此將引發(fā)教師角色、課程模式、管理模式等一系列變革。
C.“翻轉(zhuǎn)課堂”和傳統(tǒng)課堂的根本*區(qū)別是將學(xué)習知識和內(nèi)化知識的空間與過程發(fā)生了翻轉(zhuǎn)。
D.實施“翻轉(zhuǎn)課堂”的關(guān)鍵是把可以讓學(xué)生自主學(xué)習的內(nèi)容制作成盡可能豐富的信息化教學(xué)資源，讓學(xué)生在上課前自主完成學(xué)習。