A.隱性課程是與顯性課程相對應(yīng)的B.顯性課程比隱性課程更正式C.顯性課程比隱性課程更有計劃性D.顯性課程比隱性課程更有價值
A.范例教學設(shè)計模式B.布魯納的教學設(shè)計模式C.非指導性教學模式D.發(fā)展性教學設(shè)計模式
A.課程開發(fā)的整個過程都決定于預(yù)定的教育目標B.“紙筆測驗”是評價的同義語C.任何方法,只要能獲得學校教育目標所要求的行為的有效證據(jù),就是恰當?shù)脑u價方法D.評價本身不是目的,而只是達到目標的手段