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問(wèn)答題
【論述題】試分析下列觀點(diǎn)：“教學(xué)就是傳授知識(shí)” “教學(xué)就是教書(shū)”。
答案：
（1）“教學(xué)就是傳授知識(shí)”。這種觀點(diǎn)有一定偏差。教學(xué)是包括教和學(xué)的雙邊活動(dòng)。傳授知識(shí)是教學(xué)的首要...
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問(wèn)答題
【論述題】“開(kāi)放性原則就是一切開(kāi)放而無(wú)限制。”這句話是否正確？試分析之。
答案：
開(kāi)放性原則是指在教育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，所有的教育教學(xué)活動(dòng)都向廣大師生開(kāi)放，向現(xiàn)代社會(huì)開(kāi)放，要敢于面對(duì)國(guó)內(nèi)外一切最新的教育理...
問(wèn)答題
【案例分析題】陶行知在20年代就提出了“創(chuàng)造教育”的主張。1943年他在《新華日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了《創(chuàng)造宣言》，提出“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，讓我們走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)?！眲?chuàng)新與創(chuàng)造是完全可以等同嗎？為什么？試分析之。
答案：
兩者不能等同。創(chuàng)新和創(chuàng)造的區(qū)別包括以下幾點(diǎn)：
（1）主體上的差異：創(chuàng)造的主體是多重的，它可以是人類(lèi)，也可以是自...
（1）主體上的差異：創(chuàng)造的主體是多重的，它可以是人類(lèi)，也可以是自...
