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問答題
【論述題】結(jié)合實(shí)際，論述良好校風(fēng)班風(fēng)對創(chuàng)新教學(xué)的作用。
答案：
（1）同化作用。在良好的班風(fēng)和校風(fēng)形成的推崇創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的氛圍中，能夠形成健康向上，積極進(jìn)取的教育導(dǎo)向，在耳濡目染中，...
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問答題
【案例分析題】例如，別人在“指桑罵槐”，有人就聽不出來；有人在說話時(shí)口若懸河，滔滔不絕，甚至到口吐白沫也說不到點(diǎn)子上；有人在閱讀中部分段，找不出段落大意，歸納不出中心思想；有人有著豐富的生活內(nèi)容，就是寫不出主體鮮明的文章來。試分析以上這段話中這種人所缺失了哪些能力？
答案：
別人在“指桑罵槐”，有人就聽不出來，只能說其“聽”的概括能力不強(qiáng)；有人在說話時(shí)口若懸河，滔滔不絕，甚至到口吐白沫也說不到...
問答題
【案例分析題】傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)是一種“缺損性評價(jià)”，即缺少對人本身的關(guān)注，而只關(guān)注分?jǐn)?shù)，以“分?jǐn)?shù)論英雄”。發(fā)展性教學(xué)評價(jià)著力于人的內(nèi)在情感、意志、態(tài)度的激發(fā)，著力于促進(jìn)人的完美和發(fā)展，是以人為本的思想指導(dǎo)下的教學(xué)評價(jià)。試分析以上這段話，概括這段話主要說明了發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的哪一特征？
答案：
這段話將傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)和發(fā)展性教學(xué)評價(jià)在功能上做了對比，從中可以看出兩者在對“人“的關(guān)注度存在差異，發(fā)展性教學(xué)評價(jià)更加深...
