A.教師對幼兒的發(fā)展環(huán)境不了解B.教師對幼兒的課程內(nèi)容組織不完善C.教師對幼兒個別差異關(guān)注不夠D.教師與幼兒的互動太少
A.“后括學(xué)習(xí)”理論B.意義學(xué)習(xí)C.觀察學(xué)習(xí)D.價值澄清
A.幼兒學(xué)習(xí)者、幼兒教育者、環(huán)境與教學(xué)B.幼兒學(xué)習(xí)者、幼兒教育者、游戲活動C.幼兒參與者、幼兒教育者、環(huán)境與教學(xué)D.幼兒參與者、幼兒教育者、游戲活動